Ποῦ ὀφείλονται καί πῶς προλαμβάνονται οἱ παρεξηγήσεις (2ο μέρος) Πρωτοπρεσβύτερος Παρασκευᾶς Ἀναστ. Ζωγράφος

Ποῦ ὀφείλονται 

καί πῶς προλαμβάνονται οἱ παρεξηγήσεις

(2ο μέρος)

Πρωτοπρεσβύτερος Παρασκευᾶς Ἀναστ. Ζωγράφος 

   

Τό 1ο μέρος  
Τό 2ο μέρος
Τό 3ο μέρος

2) Ἀλλά, ἔστω ὅτι ὁ ὁμιλητής ἔχει πεντακάθαρη σκέψι, σαφῆ ἔκφρασι καί καλή ἄρθρωσι. Ὁ ἀκορατής θά καταλάβη μέ ἀκρίβεια αὐτά πού ἀκούει;ὁ δέκτης θά συλλάβη ὅ,τι ἐκπέμπει ὁ πομπός;

Ὄχι πάντοτε. Διότι ἐνδέχεται ὁ δέκτης νά μήν εἶναι συντονισμένος στή συχνότητα τοῦ ὁμιλοῦντος, δηλ. νά μήν προσέχη τή στιγμή αὐτή ἤ νά εἶναι ἐλαττωματικός. 

Ὁ ἀκροατής μπορεῖ νά μήν ἀκούει καλά. Καί μιά συλλαβή, κι ἕνα γράμμα ἀκόμη ἄν ἠχήση στ' αὐτιά του μέ ἄλλη χροιά, θά σχηματίση ἔννοιες διαφορετικές ἀπό ὄ,τι τοῦ ἐκπέμπονται. Ἐδῶ ἐφαρμόζεται ἠ λαϊκή παροιμία "καλή μέρα Γιάννη- κουκιά σπέρνω".
Καί αὐτό μπορεῖ νά γίνη ὄχι μόνον ἀπό ἀκουστικό ἐλάττωμα ἀλλά κυρίως ἀπό ἀδυναμία λογικῆς κατανοήσεως τῶν λέξεων. Ἐνθυμεῖσθε πρό ὀλίγων ἐτῶν πόσοι ὑποψήφιοι ἀπέτυχαν στίς πανελλήνιες ἐξετάσεις, στήν ἔκθεσι, διότι δέν κατενόησαν τή λέξι "ἄμιλλα". Δηλ. μπορεῖ νά χρησιμοποιοῦν τήν ἴδια λέξι, ἀλλά μέ διαφορετικό περιεχόμενο καί ἔννοια ὁ καθένας. Ἄλλοτε πάλι, πρίν ὁ ὁμιλητής ὁλοκληρώση τά λόγια, ὁ ἀκροατής, προσπαθῶντας νά βρῆ τήν ἀπάντησι, δέν παρακολουθεῖ τί λέει ὁ συνομιλητής του καί ἀπαντάει ἄλλα ἀντ' ἄλλων.

Ἡ μή ὀρθή κατανόησι ἔστω καί μιᾶς λέξεως λοιπόν συσκοτίζει ακί ἀλλιώνει τό νόημα ὅλης τής φράσεως καί εἶναι μιά ἄλλη αἰτία τῆς παρεξηγήσεως.

 

ΚΗΡΥΓΜΑΤΑ ΑΛΗΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΖΩΗΣ

ΤΟΜΟΣ Δ'

ΔΙΑΦΟΡΑ ΘΕΜΑΤΑ

Πρωτοπρεσβύτερου Παρασκευᾶ Ἀναστ. Ζωγράφου

Θεσσαλονίκη 1998
Γιά τό διαδίκτυο, πληκτρολόγηση-διάθεση:
ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΝ ΚΑΙΟΜΕΝΗ ΒΑΤΟΣ  http://kaiomenivatos.blogspot.gr/